برگزاری هفدهمین مجمع بین‌المللی گفتگو در زمینه سیاست‌گذاری برای معلمان-۱۵ تا ۱۹ دسامبر ۲۰۱۴، مراکش

هدف از برگزاری این مجمع، بحث و تبادل‌نظر درخصوص سیاست‌های مربوط به معلمان، ارتقای پایگاه و آموزش حرفه‌ای آنان است. تمرکز ویژه مباحث این مجمع بر شمول و فراگیری و برابری در سیاست‌ها و فعالیت‌های مربوط به معلمان، نوآوری در تدریس و آموزش معلمان، و نیز در نظرگرفتن منزلت شغلی معلمان در این سیاست‌هاست. در این مجمع حدود ۲۵۰ نفر از دولت‌های کشورهای عضو یونسکو، سازمان‌های جهانی و بین‌الدول منطقه‌ای، سازمان‌های بین‌المللی غیردولتی، آژانس‌های توسعه، نهادها و شرکت‌های خصوصی و کارشناسان بین‌المللی شرکت خواهند کرد.
همزمان با هفدهمین مجمع بین‌المللی گفتگو در خصوص سیاست‌گذاری در زمینه معلمان، دو نشست و یک کارگاه نیز برگزار خواهد شد که عبارت است از: “نشست اعضا و کمیته ارزیاب نیروی کار بین‌المللی در زمینه معلمان برای آموزش برای همه” (۱۵ دسامبر ۲۰۱۴)، “کارگاه راهنمای توسعه سیاست‌های ملی در زمینه معلمان ( ۱۸ دسامبر ۲۰۱۴)” ، و “نشست تخصصی مدیریت معلمان در کشورهای آسیب-پذیر” (۱۸ و ۱۹ دسامبر ۲۰۱۴).
لازم است یادآوری شود که این مجمع برای آمادگی به منظور برگزاری مجمع جهانی آموزش (اینچئون/کره جنوبی/ ۲۲-۱۹ می ۲۰۱۵) برگزار و در آن دستورالعمل آموزش برای پانزده سال آینده تدوین می شود.
در تبیین لزوم برگزاری کنفرانس‌ها و مجامعی با موضوع معلمان می‌توان گفت: امروزه جامعه بین‌المللی معلمان را به عنوان عاملان اصلی توسعه پایدار می‌شناسد. در یک‌سوم از کشورهایی که آمار آنها موجود است، کمتر از 75درصد از معلمان مدرسه‌های ابتدایی طبق استاندارهای ملی در سال ۲۰۱۲ تحت تعلیم قرار گرفته‌اند که اگر این میزان افزایش یابد، تاثیر به‌سزایی در ارتقای کیفیت یادگیری دانش‌آموزان خواهد داشت. طبق توافقنامه مسقط که در می ۲۰۱۴ در نشست جهانی آموزش به تصویب رسید یکی از اهداف پیشنهادی تا سال2030 عبارت است از: “کلیه دانش‌آموزان توسط معلمانی تعلیم داده شوند که شایستگی لازم را برای تدریس داشته باشند، به خوبی مورد آموزش قرار گرفته باشند، دارای انگیزه لازم برای تدریس باشند و از همه نظر مورد حمایت قرار گیرند”. بر این اساس، لزوم توجه به موضوع معلمان، منزلت و شایستگی‌های آنان برای دستیابی به اهداف توسعه پایدار موضوعی است که باید در کلیه نظام‌های آموزش ملی مورد توجه کامل قرار گیرد.