از آنجا که جنگها در اذهان مردم شکل میگیرد، در اذهان مردم است که باید دفاع از صلح را ساخت.
۵ ام اکتبر مصادف با ۱۳ ام مهر “روز جهانی معلم”
در سال ۱۹۶۶ توصیهنامهای در ارتباط با وضعیت معلمان، استانداردهایی در ارتباط با تدریس، سیاست پرسنل آموزش و پرورش، استخدام و آموزش معلمان در سازمان جهانی یونسکو نگارش و به امضا در آمد و پس از آن در سال ۱۹۹۴، سازمان جهانی یونسکو 5ام اکتبر را به عنوان روز بین المللی معلم معرفی کرد
هدف از نامگذاری این روز تمرکز بر “قدردانی، ارزیابی و ارتقای مربیان جهان” و ایجاد فرصتی برای بررسی مسائل مربوط به معلمان و آموزش است.
تعلیم و تربیت در جوامع انسانی از جمله اساسی ترین و بنیادیترین فعالیت محسوب میشود، و رسالت معلم هدایت در جهت تکامل و آموزش است.
آموزش یکی از اهداف و حوزه اصلی سازمان جهانی یونسکو محسوب میشود، لذا در راستای این هدف تکریم جایگاه معلم ضروری است.
در ادامه به بررسی منابع موجود در کتابخانه کمیسیون ملی یونسکو در ارتباط با این روز جهانی میپردازم.
Teacher education in Asia :a regional survey
این اثر در سال ۱۹۷۲ در بانکوک و در دفتر منطقه ای آموزش آسیا منتشر شده است، این کتاب در ارتباط با آموزش معلمان ابتدایی و دبیرستان نگارش شده است، نسخه فیزیکی اثر حاضر در کتابخانه کمیسیون ملی یونسکو موجود است.
Increasing teacher
effectiveness
کتاب افزایش اثربخشی معلمان توسط لورین دبلیو اندرسون نگاشته شد، و در سال ۱۹۹۱ توسط انتشارات یونسکو در پاریس منتشر شد، این کتاب با موضوع آموزش معلمان برای اثر بخشی بیشتر در زمینه آموزش نگارش شده است، و نسخه فیزیکی این اثر در کتابخانه کمیسیون ملی یونسکو موجود است.
Teacher training and multiculturalism :national studies
این اثر توسط رائول گاگلیاردی ویراستاری شده است و در سال ۱۹۹۵ توسط دفتر بین المللی آموزش در پاریس منتشر شده است، در این اثر به آموزش و تربیت معلمان، و آموزش چند فرهنگی پرداخته شدهاست. نسخه فیزیکی اثر حاضر در کتابخانه کمیسیون ملی یونسکو موجود است.
Technical and vocational teacher education and training
این اثر در ارتباط با آموزش وپرورش معلمان فنی و حرفهای نگارش شده است، اثر حاضر در سال ۱۹۷۳ توسط انتشارات یونسکو در پاریس منتشر شده است، و نسخه فیزیکی این اثر در کتابخانه کمیسیون ملی یونسکو موجود است.
